SEMINARIO 2

Hace unas semanas dedicamos la sesión de seminario a explicar cómo se realiza una WEBQUEST.
Ante este nuevo concetp, mi cara de asombro igual que en muchas novedades que estoy descubriendo en la asignatura, hace que acrecienta mi interés por saber para qué y por qué. Esto, aunque una vez que lo entiendes es fácil, al principio son tantos los elementos a tener en cuenta que son muchas las dudas que nos abordan y que hacen que nos agobiemos...

Hablo desde mi óptica personal, siempre con mis percepeciones y argumentos por delante y creo que todos estos NUEVOS CONOCIMIENTOS deberían de habernos sido de utilidad desde el comienzo de nuestra carrera y quizás antes, siempre dicen que el aprendizaje que obtenemos desde edades muy tempranas es bastante válido ya que no ayuda a enebrar nuestro futuro próximo.

¿Ventajas o incovenientes de las TICs?

¡En contra!

Tras realizar el trabajo grupal de ventajas e inconvenientes de las TICs, nos damos cuenta de la cantidad de elementos positivos que nos han traído las nuevas tecnologías pero también son numerosos los elementos negativos que encontramos. Por ello, a continuación voy a tomar los inconvenientes como punto de partida.

Sabemos que las NNTT han traído consigo significantes cambios en la vida de las personas, ya que con ello ha producido un sinfín de experiencias, de conocimiento, aumento de nuestras relaciones sociales, etc. Por ello, en ocasiones, por falta de desconocimiento y uso de las TICs, nos quedamos meramente al margen del uso realmente para el que ha sido destinado en su mayoría las NNTT. Sí somos conscientes de que cuando una persona tiene en sus manos, desde muy temprana edad, un ordenador, el uso del mismo no es el adecuado. Aquí entra en juego la sociedad de la Información donde abre las puertas innovadoras a todo el conjunto de población, ignorando así a una gran mayoría que desconoce por completo el nuevo sistema. El advenimiento de las nuevas tecnologías para los eruditos informáticos aumenta su campo de visión, mientras que para niños, adultos, personas mayores e incluso estudiantes es un gigante al que hay que vencer para sobrevivir en esta sociedad marcada por las nuevas tecnologías.

Es necesario preparar a la población, que estén al tanto de las ventajas e inconvenientes que esto conlleva y que el mal uso de las mismas les puede jugar una mala pasada.

"FUNCIONES Y/O POSIBILIDADES DE LAS NNTT"

Para adentrarnos más en el mundo de las NNTT, vamos a analizar las posibilidades y funciones educativas que poseen las mismas. Para ello tenemos que recordar el fuerte impacto que están produciendo en numerosos sectores de población: mayores, menores, adultos, estudiantes… así como la transformación en los diversos modos de aprendizaje.

Según varios autores (Cabero, 2001 y 2007; Martínez y Prendes, 2004; Martínez, 2006; Sanmamed, 2007), encontramos varias posibilidades que nos ofrecen en el ámbito educativo las NNTT. Destacamos principalmente el sin fin de información que nos facilita una búsqueda rápida y eficaz, el favorecimiento del aprendizaje independiente y el autoaprendizaje, así como el aprendizaje en grupo y una de las principales novedades es la ruptura con los clásicos escenarios formativos, donde se da paso a la INNOVACIÓN. A su vez encontramos nuevas posibilidades para la orientación de los estudiantes y facilitar una FORMACIÓN PERMANENTE, que a mi parecer, nos concierne como futur@s profesionales ya que como ya sabemos continuamente estamos aprendiendo. A su vez, las NNTT no permitirá nuevas formas de transmitir información y conocimiento, y de esta manera, los distintos usuarios/as ponen en juego su motivación e implicación de una manera más dinámica y participativa.

Entre las funciones primordiales de las TIC encontramos el uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje, de esta manera el alumnado encuentra estrategias para facilitar su conocimiento y que no se limite únicamente a la teoría enseñada en las aulas. Una novedad que también se ha extendido en el ámbito educativo es la relación entre el profesorado y los alumnos/as, ya que no es una relación únicamente basada en el “yo enseño, tú escuchas” sino en el intercambio de experiencias, de información, resolución de dudas…de esta manera nuestra PARTICIPACIÓN es doble.

Por último destacar, que una de las funciones que más beneficia a los educandos es el acceso a la información de una manera más clara y breve, adaptándose de esta manera a las necesidades de cada uno/a.